Os compartimos los relatos ganadores del I Concurso de Escritura Creativa 23/24 “Leyendas escolares de terror
El poder de la valentía
Era una noche oscura y lluviosa en el centro CES S. Ramón y Cajal. Los pasillos estaban desiertos y el silencio reinaba en cada rincón. Sin embargo, existía un lugar en el centro que ocultaba un oscuro secreto: el salón de actos. Durante el día, el salón de actos era un lugar bullicioso y lleno de vida, donde los estudiantes ensayaban obras de teatro, realizaban conferencias y celebraban eventos especiales. Pero cuando caía la noche, una extraña energía parecía apoderarse del lugar, transformándolo en un escenario siniestro.
Los rumores comenzaron a circular entre los estudiantes. Algunos decían haber escuchado susurros inquietantes procedentes del salón de actos durante la noche. Otros afirmaban haber visto sombras moviéndose en las butacas vacías. Los más valientes se aventuraron a entrar en el salón para descubrir la verdad, pero ninguno regresó.
Una noche, una estudiante valiente y curiosa, decidió enfrentarse a los misterios del salón de actos. Armada con una linterna y su coraje, se adentró en la oscuridad del lugar prohibido. El sonido de sus pasos resonaba en el silencio sepulcral. A medida que avanzaba por los pasillos del salón, sentía cómo la temperatura descendía drásticamente y un escalofrío recorría su espalda. Las butacas vacías parecían observarla con ojos invisibles y la sensación de ser observada se volvía cada vez más intensa. De repente, un susurro incomprensible resonó en sus oídos. La chica se detuvo y trató de localizar el origen del sonido, pero todo lo que veía eran sombras danzantes en las paredes. El miedo comenzó a apoderarse de ella, pero su determinación la impulsó a seguir adelante. Llegó al escenario y se encontró con un viejo atril cubierto de polvo. Una ráfaga de viento helado hizo que las cortinas se agitaran violentamente, revelando una figura pálida y etérea en el fondo del escenario. Era el espíritu del estudiante perdido, cuyos deseos de venganza lo habían atado al salón de actos.
El espíritu avanzó hacia ella con una mirada llena de ira y desesperación. Sin embargo, en lugar de atacarla, comenzó a contar su triste historia. El estudiante había sido víctima de una injusticia y su espíritu quedó atrapado en el salón, buscando justicia y venganza. Con lágrimas en los ojos, la chica comprendió la angustia del espíritu y decidió ayudarlo a encontrar la paz. Investigó la historia del estudiante perdido y descubrió la verdad detrás de su tragedia. Con valentía, confrontó a los responsables y logró que se hiciera justicia. El espíritu agradecido finalmente encontró la paz y desapareció del salón de actos.
Desde aquel día, el lugar dejó de ser un foco de terror y se convirtió en un espacio lleno de vida y alegría nuevamente.
La historia del salón de actos del centro CES S. Ramón y Cajal se convirtió en una leyenda que los estudiantes compartían con asombro y respeto. La valiente estudiante se convirtió en una heroína para todos, recordándoles que el valor y la compasión pueden superar cualquier miedo. Y así, el centro CES S. Ramón y Cajal continuó siendo un lugar donde los sueños se hacían realidad, pero también un recordatorio de que incluso en los lugares más oscuros, siempre hay una luz de esperanza que puede iluminar el camino hacia la redención.
L. L. M. (BACH2)
La nota fantasma
Dice la leyenda que, hace treinta años, el día 31 de octubre de 1993, un alumno de la CFGB 2 SA se preparaba para el examen más importante de su vida, ya que, si suspendía, repetiría de curso. El examen era muy complejo, pero Bernardo estaba muy convencido de que iba a aprobar el examen, porque llevaba varias semanas atrás preparándose. Después de hacer el examen, Bernardo salió muy satisfecho de cómo le había salido.
A los tres días, el 3 de noviembre de 1993, el maestro cita a Bernardo a última hora en su despacho para comentarle la nota del examen. El maestro de Matemáticas le dice su nota. Bernardo esperaba al menos un 7, pero cuando le enseña su examen ve que su nota real era un 2.3. No le alcanzaba ni para la media de los demás exámenes. Bernardo, del susto, se quedó paralizado y se desmayó, cayendo al suelo, desplomándose.
Cuando el profesor de Matemáticas fue a ayudarlo, vio que no tenía pulso y llamó rápidamente al profesor de Filosofía, pues, aparte de compañeros de trabajo, eran amigos íntimos. Cuando llega el maestro de Filosofía, este le cuenta lo que había pasado. Le dijo que le ayudaría a mover el cuerpo tras veinte minutos pensando qué podían hacer. Lo llevaron al aula de mantenimiento, sabiendo que ningún compañero ni ningún profesor bajaría ahí porque solo hay trastos y está todo lleno de polvo. Los profesores no contaron con que una alumna del centro llamada Sara los había visto sacando el cuerpo del aula.
Sara los siguió discretamente escondiéndose en las clases de los pasillos e intentando no hacer ruido. Cuando vio dónde habían dejado el cadáver, entró interesada para saber qué había pasado. Al ver que no respiraba, corrió rápidamente para decírselo a todos sus compañeros y maestros. Sin embargo, los profesores desmintieron esa información y todos creyeron a los profesores.
El maestro de Matemáticas, pasados unos días, entró en su despacho. Tras sentarse, mientras comprobaba las notas de los exámenes para pasarlas a ordenador, vio que Bernardo había sacado un 8.5; más que suficiente para pasar de curso, y ese secreto se lo guardaron para siempre el maestro de filosofía y él…
A. P. G. (CFGB2)
El pasillo
En un tranquilo pueblo, había un instituto llamado CES S. Ramón y Cajal. A primera vista, parecía un instituto normal y corriente, pero entre la gente circulaba terribles historias sobre el lugar y su oscuro pasado. Había una leyenda que decía que el instituto había sido construído sobre un antiguo cementerio y que los espíritus de los difuntos aún acechaban los pasillos y las clases. Los estudiantes aseguraban haber oído susurros misteriosos y voces siniestras en las sombras. Los profesores más ancianos decían haber visto sombras que se movían por los pasillos vacíos en mitad de la noche.
Una noche, un grupo de estudiantes decidió explorar el edificio después del horario escolar. Ellos solo se aventuraron al sótano del instituto. Allí descubrieron una puerta secreta llena de telarañas que llevaba a un oscuro pasadizo subterráneo. Intrigados y temerosos, decidieron adentrarse en el pasadizo. A medida que avanzaban por el pasadizo, notaron que las paredes estaban cubiertas de extraños símbolos y jeroglíficos. Los estudiantes comenzaron a sentir una extraña presencia a su alrededor y el aire se volvió muy frío. De repente, oyeron pasos detrás de ellos, pero, cuando se volvieron, no había nadie.
Finalmente, llegaron a un cuarto subterráneo iluminado por antorchas. En el centro de la sala, encontraron un antiguo altar con huesos humanos y calaveras. Los murmullos se hacían más fuertes y las sombras empezaban a tomar forma. Los chicos se dieron cuenta de que habían entrado en el lugar de una presencia maligna que había sido invocada en el pasado. En ese momento, un viento helado apagó las antorchas, dejándolos a todos en la oscuridad. Los estudiantes comenzaron a gritar; no podían ver nada. Algunos sentían manos frías tocándoles, mientras que otros decían que oían voces que les animaban a unirse a los espíritus atrapados en el instituto. Aterrorizados, los estudiantes lucharon por encontrar la salida. Finalmente, lograron llegar al pasadizo y, una vez fuera, la puerta secreta se cerró tras ellos. Juraron no volver a entrar nunca más en el sótano del instituto.
Aunque los estudiantes lograron escapar, sus vidas nunca volvieron a ser las mismas. Las pesadillas de aquella noche los atormentaron por el resto de sus vidas y el instituto continuó siendo un lugar donde los espíritus acechaban en las sombras, esperando a que alguien más se aventurara a sus oscuros secretos.
L. H. M. (ESO3)
El misterio de las 00:00
Cuenta la leyenda que, en el instituto CES S. Ramón y Cajal, ocurren cosas inexplicables a las 00:00. Unos dicen que se debe a los maestros que trabajaron allí hace 80 años, otros dicen que es una niña de aspecto horroroso que busca venganza, pero yo creo que no es nada de eso. Mi nombre es Lucas Vázquez; soy investigador de hechos paranormales y he venido a este centro escolar para investigar el misterio.
Hoy iré por primera vez a ver los hechos. He quedado con el director, el cual dice que había captado algo con cámaras y sensores a las 00:00 repetidos días. Según se sabe, hace 80 años en el centro hubo un incendio en el que hubo varios fallecidos; eso me da algo que pensar… aunque no estoy seguro.
Director: ¡Hola! Soy Tomás, el director del centro escolar CES S. Ramón y Cajal.
Lucas: Encanto, Tomás. Yo soy Lucas Vázquez, el investigador del caso de su instituto. ¿Podría contarme más sobre el tema?
Director: Llevamos unos meses con ocurridos y hechos bastante anormales en los pasillos de la ESO; las cámaras han captado ruidos y figuras extrañas.
Lucas: Entiendo. ¿Es verdad que solo ocurre a las 00:00?
Director: Sí. Solo a esa hora y es bastante extraño.
Lucas: Esta noche llevaré a mi equipo a los pasillos y veremos qué pasa.
Director: Cuenta con la ayuda del centro. Le supervisaremos por las cámaras.
Lucas y su equipo colocan unos pequeños sensores en los pasillos que le avisarán si aparece algo o alguien. Se esconden y esperan dicha hora en la que ocurren las cosas. Entonces, los sensores empiezan a pitar y la temperatura a bajar. Ya son las 00:00. Lucas intenta usar una caja espíritu para hablar con lo que haya ahí dentro con él. Cuando, de repente, suena una voz que dice “¡muere!” y Lucas cae al suelo con el cuello roto. El director inmediatamente avisa a las autoridades y todo acaba a las 00:01.
¡Aquí están nuestros ganadores del I Concurso de Escritura Creativa 23/24, ”Leyendas escolares de terror”!
Muchas gracias a todos por participar, el concurso ha estado verdaderamente reñido. Hemos recibido más de 150 relatos, con los que hemos disfrutado mucho leyéndolos.
¡Enhorabuena a los campeones! Esperamos que disfrutéis de vuestro merecido premio
El pasado 21 de abril, en conmemoración al Día Internacional del Libro y al Día Internacional de la Madre Tierra, desde el CES S. Ramón y Cajal se organizó un concurso de escritura creativa, en el que participaron un gran número de alumnos y alumnas de nuestro centro. A continuación se van anunciar los ganadores y finalistas de dicho concurso, en cada una de sus categorías.
Ganador en la Categoría I (ESO1, ESO2 Y FPB1): Héctor Téllez Lastras. 2º ESO
EL ESPÍRITU DE LA NATURALEZA
Había una vez una madre naturaleza que se preocupaba profundamente por todos los seres vivos en la tierra. Ella creó los árboles, las flores, los animales y las criaturas del mar con amor y cuidado, y se aseguró de que cada uno tuviera un hogar seguro y un ambiente adecuado para crecer y prosperar. Pero a medida que el tiempo pasaba, la madre naturaleza comenzó a notar que sus hijos estaban luchando. Los árboles eran cortados sin piedad, los ríos, contaminados y los animales estaban en peligro debido a la actividad humana. La madre naturaleza sabía que tenía que hacer algo para proteger a sus hijos y al planeta.
Decidió enviar a un espíritu de la naturaleza para enseñar a los humanos la importancia de cuidar el medio ambiente. El espíritu tomó la forma de una mujer sabia y se dirigió a una aldea cercana para hablar con los habitantes.
“Queridos hijos de la madre naturaleza, he venido a recordarles que cada ser vivo en este planeta es importante y tiene un propósito. Los árboles son nuestros pulmones, las flores son nuestro alimento y los animales son nuestros compañeros en la vida. Si seguimos destruyendo la naturaleza, nos estamos destruyendo a nosotros mismos”. Los habitantes escucharon atentamente las palabras del espíritu y prometieron hacer un esfuerzo para cuidar el medio ambiente. Plantaron árboles, limpiaron los ríos y comenzaron a tratar a los animales con más respeto. La madre naturaleza estaba contenta con los esfuerzos de sus hijos y decidió recompensarlos.
Un día, cuando los habitantes se despertaron, se encontraron con una sorpresa maravillosa. Los árboles habían crecido más altos y más fuertes, las flores eran más coloridas y las criaturas del mar se habían multiplicado. Los habitantes se dieron cuenta de que cuando cuidan el medio ambiente, el medio ambiente los cuida a ellos. Desde ese día en adelante, los habitantes de la aldea trabajaron duro para proteger el medio ambiente y transmitir ese mensaje a sus hijos y nietos. La madre naturaleza estaba muy orgullosa de ellos y les enviaba un espíritu de la naturaleza cada cierto tiempo para recordarles la importancia de su tarea.
Con el tiempo, la madre naturaleza vio que sus hijos habían aprendido a cuidar y amar el medio ambiente y se sintió feliz y en paz. Sabía que siempre habría retos y que la lucha por proteger el medio ambiente nunca terminaría, pero confiaba en que sus hijos estaban en el camino correcto.
Así es como la madre naturaleza, con su amor y paciencia, logró enseñar a los humanos la importancia de cuidar el medio ambiente y de cómo eso es una tarea vital para garantizar la supervivencia del planeta y de todos los seres vivos que lo habitan.
Héctor Téllez Lastras
2º ESO
Ganador en la Categoría II (ESO3, ESO4): Hugo Cruz Corté. 4º ESO
DINERO
Ni pobres ni ricos, todos son iguales, no hay uno distinto.
Son controlados por monedas, billetes o crypto.
Ya no existe pensar, ¿para qué?, si puedes trabajar,
en un trabajo deplorable que no te deja respirar.
No es amor lo que yo quiero, no es el odio en lo que creo.
Sólo deseo que la bestia no se levante primero,
esa bestia horrible de enorme mandíbula y ojos rojos,
esa bestia espantosa que devora los deseos de todos.
La bestia ya ha logrado completar casi todo el trabajo,
ha logrado separarnos unos de otros hasta matarnos.
Ha cumplido los labores que el Ego le había dicho:
eliminar toda esperanza y apagar nuestros latidos.
Ha logrado destruir hasta lo más bonito,
ya no hay cantos de los pájaros y se han callado los grillos.
Ya no hay gatos maullando, ni tampoco hay ladridos.
Tampoco llueve agua, ni hay oxígeno en la tierra,
todos los humanos muertos, en el mundo nada queda.
Pero, qué más da si es la premonición de un loco,
un patético niñato que se le escucha poco,
un chaval muy nervioso que sólo habla al suelo,
pero que sabe fielmente que morirá el mundo entero.
Ya nada de lo hecho se puede cambiar,
aún así, con mucho esfuerzo, se puede solucionar.
Si dejamos de lado a este planeta entero,
ten por seguro, amigo, que moriremos primero.
Hugo Cruz Cortés
4º ESO
Ganador en la Categoría III (BACH 1 y BACH2): Irene González Chiquero 1ºBACH
VALQUIRIA
Un lugar lleno de oscuras leyendas que corrían de personas a personas durante siglos. Temibles monstruos, hermosas hadas e increíbles animales habitaban en él. Decían que quien entraba a través de esos altos muros que lo separaban de nuestra pequeña población no salía. Sinceramente, siempre he tenido la curiosidad de entrar en aquella frondosa naturaleza que tan famosa era entre los pequeños comerciantes que habitaban en mi pequeña aldea. Gobernado por diferentes reyes enfrentados entre sí por su gran poder.
Elide, su piel blanca como la nieve de su reino, su pelo blanco y sus ojos azules como el hielo, eran característicos de una reina fría. Reina de Glacio, un reino con una naturaleza envidiable destacado por sus glaciares,el abundante hielo, y la escarcha que caía desde sus árboles. Helion, rey de reyes. Su piel tostada por el sol, su pelo oscuro con mechas doradas por el sol y sus ojos amarillos como el oro. Un rey cálido como el amanecer y cercano a su pueblo. Sunon era su reino, nunca era de noche y siempre se veía la presencia del sol dorado. Amaneceres preciosos que un día me gustaría ver y poder disfrutar. Nesryn, la reina rebelde. Todo el mundo la llamaba así por su comportamiento de constante inconformismo con todo el mundo hacia las decisiones de los demás, para ser sinceros nadie la soportaba. Su pelo caía sobre sus hombros y era negro como el mismísimo azabache. Sus ojos violetas llamaban la atención de todo aquel que la mirara. Era muy hermosa. Su reino llamado Nerale, tenía siempre en su cielo un tono púrpura, muy característico e interesante a su vez. Una ciudad silenciosa. Y por último Rowan, su pelo rubio y largo llamaba la atención y sus ojos verdes como las hojas del bosque que reinaba eran únicos. Un rey que defendía a su pueblo, como un lobo defiende a su manada. Su reino, Dazos, era increíblemente grande pero la mayoría eran árboles verdes y un pequeño pueblo.
Mi nombre es Vivian y esta es la historia de cómo la belleza de la naturaleza puede ser arrebatada.
Thesan, un rey malvado, avaricioso y con un poder oscuro que reinaba en Drygionus, sin lugar a dudas un lugar terrible que estaba abandonado por un mal rey que solo quería conquistar territorios sin importarle la belleza del continente. Todo el mundo le temía, incluida yo. Si conseguía conquistar los reinos, toda Valquiria estaría arruinada por sus ataques y muchos bodaus (mitad humanos mitad seres inmortales) morirían en esa batalla. El problema de esto: Thesan ya había lanzado un hechizo contra estos reinos y la belleza de la naturaleza se apagaba.
Según lo que contaban los aldeanos de Kauye (mi aldea), estos reyes estaban al borde del desquicio ya que no había forma de salvar sus preciados reinos y su naturaleza. Ninguno de ellos se hablaban por guerras que habían sucedido en un pasado pero ante la magnitud de esta amenaza que influía a dos de los reinos más importantes, Elide y Helion se pusieron de acuerdo para pedir ayuda a Nesryn y Rowan, y estos accedieron a ayudarles, olvidando sus diferencias.
Al poco tiempo, estos reyes usaron sus armas más poderosas en contra de Thesan y su malvado ejército. Estos cuatro poderosos reyes tenían muy claro que ningún ser diabólico iba a destruir el origen de la naturaleza y de la vida que ellos habían luchado durante siglos para salvar y todos los seres humanos y seres vivos se nutrían de lo que cada reino aportaba y habían conseguido una armonía. El reino más perjudicado sin lugar a dudas fue Dazos y una parte de Glacio porque el enemigo usó su poder de fuego para arrasar los bosques y derretir parte de los glaciares.
Pero Elide usó su poder helando todas las zonas quemadas. Helion usó su poder de la luz para cegar a los enemigos durante el ataque de Elide. Rowan evacuó a todas las personas y animales que vivían en su reino y en el reino Glacio.Y por último Nesryn entró en las mentes de todos los enemigos para controlarlos. De este modo, después de una larga batalla, atacaron a Thesan y este fue desterrado a una prisión de Hielo en Hunend, un continente en el que ningún rey gobernaba y donde las bestias más temibles de todo el planeta se encontraban.
Finalmente, con el tiempo y con el poder de los cuatro reyes pudieron recomponer la naturaleza arrasada y todos los ciudadanos lo celebraron. Y fue un ejemplo, de que el poder de la naturaleza es más fuerte de lo que creemos.
Irene González Chiquero
1º de Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales
Ganador en la Categoría IV (FP): Irene Fernández Carrillo. FP Animación
EL CAMINO CORRECTO
La mañana del día 22 de abril del 2023, nos encontramos con el grupo de 1º de ESO del CES Ramón y Cajal, se van a un gran campamento Kiki Waka, siendo los monitores los alumnos de animación sociocultural.
Por culpa del tráfico, el autobús salió tarde ya que los padres se retrasaron, el camino del bus fue un trayecto un tanto aburrido y encima nada más llegar al “Monte Lennis” los chicos estaban sumergidos en las redes sociales y en sus propios teléfonos, tanto que algunos no querían participar en las actividades.
Al día siguiente, 23 de abril, los animadores proponen un taller de escritura creativa por parejas. Aaron (Monte elevado) y María Del Mar (Patrona de los pescadores y de los hombres del mar), son amigos desde la infancia, deciden hacerlo juntos y emprenden su camino buscando un lugar tranquilo, alejándose del grupo. Tras unos minutos de caminata, ven una cueva oscura y tenebrosa decidiendo adentrarse en ella, toman una linterna de bolsillo mientras caminan un poco por la cueva, en un momento dado encuentran dos caminos estrechos y arenosos, uno más oscuro y largo que otro. Deciden que María Del Mar va al más oscuro, mientras que Aaron se adentra al más luminoso.
Mientras que el chico observa un paisaje hermoso, con cielos despejados y prados verdes, un río limpio abundante de agua cristalina con peces escuchando los pájaros cantar y gozando de esas vistas; la chica encuentra todo lo contrario, un prado quemado sin árboles, un hilo de agua turbia y sucia, sin flores ni pájaros y con una gran nube gris encima suya. Los dos salen corriendo, una asustada y el otro feliz, para contarse mutuamente lo que han visto. María Del Mar, con lágrimas en los ojos y agobiada le cuenta, a su amigo Aaron, la catastrófica situación que ha visto y el susto que le ha dado. Al chico se le borra la sonrisa radiante que tenía y deciden volver al campamento, callados y tristes, ya que se les ha quedado la imagen marcada.
Una vez llegan al campamento, no saludan a nadie y se meten en su habitación, deciden hacer un relato ilustrado para poder mostrarle a sus compañeros con detalles lo que han visto, y que ellos vean y sientan como de pequeñas decisiones puede mejorar o empeorar nuestro propio mundo. El pequeño cómic que crean en unas cuantas horas, salen los dos caminos, en la parte de Aaron se ve colorido y precioso, como si de una imagen se tratase, mientras que la parte de María Del Mar parece un dibujo pobre y triste, oscuro y sin colores.
Una vez finalizado su trabajo bajan algo desilusionados a enseñarselo a sus compañeros, expresan lo que han visto y lo que han sentido cada uno, Aaron indaga un poco más de cómo ha salido tan feliz y como ha visto la triste realidad en menos de 5 minutos. Los compañeros se quedan boquiabiertos y algunos incluso emocionados. Los animadores intervienen, creando consciencia, explican un poco sobre que hoy justo es el Día Internacional de la Madre Tierra, dando a entender que esto puede ser el comienzo de una nueva era para todos nosotros, una era en la que debemos trabajar todos juntos para cuidarlo y hacer que nuestro propio mundo sea un lugar mejor y más sostenible. Por último ellos, deciden proponer una pregunta ¿Qué camino elegirías vosotros? para que ellos puedan reflexionar y trabajar con ellos mismos y mantener el contacto con la naturaleza.
¿Qué camino elegirías tú?
Irene Fernández Carrillo
Ganadora Categoría IV – FP de Animación sociocultural y turística
Finalista en la Categoría I (ESO1, ESO2 Y FPB1): Jesús Sáez. 2º ESO
UNA REUNIÓN LARGA Y DIFÍCIL
Había una vez una madre tierra que se encontraba sumida en una crisis. Los seres humanos habían dañado gravemente su hogar a lo largo de muchos años, sin preocuparse por las consecuencias. Habían talado bosques, contaminado ríos y mares, y emitido gases de efecto invernadero sin control, lo que había generado un cambio climático que estaba afectando gravemente al planeta.
La madre tierra había intentado de todo para que los humanos cambiaran su comportamiento, pero parecía que nada daba resultado. Los fenómenos naturales eran cada vez más extremos y devastadores: huracanes, sequías, inundaciones, incendios, y el derretimiento de los glaciares.
La madre tierra estaba desesperada, no sabía qué hacer. Hasta que un día decidió reunir a todos los seres vivos del planeta para hablar sobre la situación y buscar una solución. Así que convocó a una gran reunión en la que se encontraron animales, plantas y humanos, todos con un solo propósito: salvar al planeta.
Fue una reunión larga y difícil. Había muchas ideas diferentes y no todos estaban de acuerdo en qué hacer. Pero la madre tierra, con su paciencia infinita, logró que todos escucharan y trabajaran juntos. Finalmente, después de muchas discusiones y debates, llegaron a una conclusión.
La solución era que todos debían hacer su parte para reducir su impacto en el medio ambiente. Los humanos debían reducir su huella de carbono, utilizando menos combustibles fósiles y optando por alternativas más limpias y renovables. Las empresas debían adoptar prácticas más sostenibles, cuidando de la naturaleza y no solo de sus ganancias. Los animales y las plantas debían cuidar de sus hogares, colaborando en la preservación del medio ambiente.
Así que, cada uno, de su manera, comenzó a trabajar en pro del planeta. Los humanos redujeron su consumo de energía, reciclaron más, y plantaron árboles. Las empresas adoptaron prácticas más sostenibles, reduciendo sus emisiones de gases de efecto invernadero. Los animales y las plantas trabajaron juntos para proteger sus hábitats naturales.
Fue un trabajo arduo y no siempre fue fácil, pero poco a poco el planeta empezó a recuperarse. El clima se volvió más estable, los ríos y mares se limpiaron, y la flora y fauna comenzaron a florecer de nuevo.
La madre tierra estaba muy agradecida y feliz de ver que, cuando todos trabajaban juntos, se podían lograr grandes cosas. Los seres vivos del planeta aprendieron una valiosa lección: que si se cuida y se respeta al planeta, el planeta cuidará y respetará a sus habitantes. Y así fue como la madre tierra y sus hijos, humanos, animales y plantas, vivieron felices en armonía por siempre.
Jesús Sáez Martín
2º ESO
Finalista en la Categoría II (ESO3, ESO4): Francisco Bravo. 3º ESO
LUCHEMOS POR NUESTRA TIERRA
Érase que se era
Una tierra redondita,
Con sus bosques y sus mares
Con sus gases y su agüita.
Vivía feliz y contenta
Con sus cielos despejados.
De vez en cuando una tormenta
Con muy buenos resultados.
Todo empezó a cambiar
Por personas sin conciencia.
Mucha casa, mucho coche
¿Qué pasa con la prudencia?
Dicen que hoy todo es sabido
Por los adelantos acontecidos
Y sin embargo ni percibimos
Que todo lo destruimos.
¡Dejemos ya las tonterías!
Que entre unos y otros….
Lo de cuidar la vida
No se trata de un antojo.
¡Reciclemos, reusemos!
Nos lo dicen a diario
Y sólo reutilizamos
Nuestro gusto culinario.
Todo está cambiando
Y podríamos evitarlo:
Nuestros montes, nuestro clima
Nuestros cielos, nuestra vida.
Pronto nos arrepentiremos
Cuando agua no tengamos
Ni animales, ni comida
¡luego no digamos!
Luchemos por nuestra tierra
Aún estamos a tiempo
Protegerla es cosa nuestra
No es solo un pasatiempo.
Francisco Bravo Pérez-Rejón
3º ESO
Finalista en la Categoría III (BACH 1 y BACH2): Claudio Aguilar 1ºBACH
ARENAS CARMESÍ
Un mundo resquebrajado por la sequía, con la tierra abierta en cicatrices pétreas que parten montañas, donde las ciudades yacen destruidas y asoladas, con los rascacielos erguidos como un triste e inhóspito mausoleo bañado en dunas de arena; siendo un recordatorio para aquel que mire sobre lo fácil que es corromper el mundo con las personas equivocadas en el lugar equivocado. Se presenta un mundo que fue camino de la muerte, que fue pasto de las langostas del castigo, que fue arrasado por la avaricia, la ira y la decadencia. Y en el centro de la ya difunta civilización humana, ahí estaba, en lo alto de una pequeña cornisa y frente a aquellos gigantes de hormigón ya fallecidos; ahí, arrodillado, se encontraba un hombre, de mirada perdida, mente trastornada y lleno de manchas y lamparones carmesí por sus guantes, pecho, y boca; en frente de él, yace un cuerpo, azotado por la inclemencia del hambre y exhibiendo múltiples cortes, casi todos centrados entre el cuello y la cara, dejándolo casi irreconocible, dejando la sangre seca marcar las arenas donde descansaba como una perturbadora memoria de que, cuando la escasez aprieta, las personas apartan la conciencia para dejar paso a un instinto crudo como aquella imagen y rabioso como un carroñero herido.
Aquel hombre, mirando al cielo, ocre por las arenas que se alzaban sobre la nueva era, comenzó a reaccionar ante sus actos; sus lágrimas brotaban por sus ojos, arrastrando la sangre del difunto por sus mejillas y cayendo a la arena como un lamento silencioso. Ese hombre no quiso hacer nada de lo que hizo, no pretendía matar a aquél compañero, camarada y amigo; pero cuando la sed arrecia y la imagen comienza a desvanecerse, es cuando la razón desaparece. El abatido traidor se levantó y dolorido por el forcejeo, se quitó los guantes, mostrando las manos llenas de cicatrices negras como el betún. A pesar de lo sucedido, no quería dejar esa imagen en su memoria, aunque ya era tarde para ello, porque era algo que recordaría hasta el día en el que abandonase este mundo; pero, aun así, quería darle algo digno de él, algo que dejara su alma descansar en paz, por lo que comenzó a coger arena de su alrededor y enterró a su viejo amigo, dejando tan solo su machete como mástil y su rosario como cruz para que lo guiase al más allá. Una vez acabó, miró al horizonte y vio un atardecer que le revolvió las tripas en una paranoia y preocupación desmesuradas, por lo que agarró los guantes y corrió con pavor de allí, pasando por múltiples edificios que se iban levantando a sus flancos conforme corría; y resulta que, para él, había algo que temer, algo que en la noche salía a cazar, algo a lo que no se podía enfrentar, y, desde luego, algo que, sin duda, lo quería devorar.
En el tardío ocaso previo a la oscuridad, unas voces retorcidas comenzaron a balbucear algo al unísono acompañado con leves sonidos viscerales y repugnantes. Esas voces, muertas e inquietantes tales como ese sudor frío que aflora con el miedo de una presa, que a pesar de saber qué le da caza, no puede hacer nada más que rezar y esperar. Y, tras ese sonido, una extremidad larga, negra, delgada y dentada con espinas bañadas en sangre seca, se estira hasta la tumba del difunto, a unos 6 metros del origen, enterrándose con él, agarrándolo de una pierna, y lentamente arrastrándolo a la oscuridad junto a él, mientras las voces siguen murmurando y los sonidos viscerales van en aumento, de la misma forma en que las tripas rugen en un animal hambriento. Y al fín, las voces empiezan a cobrar significado. “El enjambre te reclama”.
Claudio Aguilar de Haro
1º Bachillerato de Ciencias
Finalista en la Categoría III (BACH 1 y BACH2): Nahida Abdulkarim 2ºBACH
FUSIO
Tú, que supiste ver en lo cotidiano
la belleza que otros no alcanzan a ver,
que encontraste en la naturaleza
la esencia divina que nos hace ser
Gran divinidad,
con tu inmensidad y belleza sin igual
eres la fuente de vida y de bondad
el protector de todo ser natural
Tus versos son el idioma universal
que todos entendemos sin excepción,
son la llave que abre todas las puertas
que nos lleva al paraíso de la razón
Tu muerte, a manos de la Barbarie,
fue un golpe terrible para la humanidad,
que se quedó sin una voz tan clara,
que nos hablaba de la vida con tanta verdad.
Comparando con la Madre Tierra,
que en sus brazos acoge a la humanidad
y en sus entrañas guarda la riqueza ancestral
que nos provee el bienestar.
Gloria bendita por tus frutos
que con amor nos das sin medida,
Por el aire que respiramos
y por el sol que nos da calor
Eres fuente de inspiración,
de belleza y creatividad,
inspiración de poetas de tierra andaluza,
en tí encontramos La Paz.
Como un maestro
que nos enseña a valorar la vida
que nos hace más fuertes y sabios
que nos muestra la luz en la oscuridad.
Gea, creadora de la Madre Tierra,
en tí surgen todas las razas divinas.
Apareces en el desorden para mantener el orden,
productora del cielo, que te cubre al igual que el mar
Démeter, diosa de la tierra,
madre amorosa y protectora de la naturaleza
cuya presencia en la tierra es sinónimo de vida
y cuya ausencia trae sequía y destrucción
Con tu gran poder, haces crecer los cultivos
y alimentas a los seres vivos con tus frutos,
cuidas de las criaturas del campo y del bosque
y das vida a la tierra con tu presencia divina
Con tu ausencia la vida se detuvo en invierno,
pues sin tu presencia, nada florecía
Atalanta como la Madre Tierra,
su legado como símbolo de valentía.
Siempre perdurará en la historia
y en el corazón de la gente que te quiere y te siente.
“Melanogaster: Catch The Fly” es un proyecto de ciencia ciudadana, en el que el CES S. Ramón y Cajal participa desde hace varios años, con el objetivo científico de entender cómo los organismos se adaptan al ambiente, analizando el genoma de la mosca de la fruta del género Drosophila, que es un organismo modelo en genética.
La participación en Melanogaster: Catch The Fly puede calificarse de internacional, ya que en el colaboran científicos, alumnos y profesores de secundaria de doce escuelas de España, una de Alemania, dos centros de Ucrania y otro de Francia.
En esta edición del proyecto hemos podido participar tanto en los trabajos de campo, como en los de laboratorio. En primer lugar, nos desplazamos a un espacio rural, dedicado al cultivo de caquis, para poder recoger muestras de moscas. A continuación, procedimos a clasificar las moscas en el laboratorio, tratando de diferenciar las hembras de los machos; y entre los machos, clasificamos las diferentes especies de Drosophila. Por último, una vez clasificadas las muestras, las preparamos para su envío a los investigadores.
Estudio y clasificación de las moscas mediante el uso de microscopios.
Además de moscas, también tuvimos la oportunidad de recoger y estudiar otros insectos.
Análisis de otros insectos en el laboratorio.
Participar en este proyecto ciudadano me está resultando muy interesante y entretenido. Personalmente, lo que más me interesa es la idea de poder fomentar la ciencia ciudadana, ya que esta hace que la ciencia y la investigación puedan llegar a mucha más gente e incita a que la sociedad pueda participar en ella.
Recuerda que si quieres conocer más sobre este proyecto puedes pasarte por el laboratorio del CES S. Ramón y Cajal cuando quieras.
Os recordamos que mañana, miércoles 23 de diciembre, tendrá lugar la votación para la elección de los representantes al Consejo Escolar del sector del alumnado en el hall del centro. ¡Los elegidos representarán a más de 1000 alumnos y alumnas! ¡No olvidéis votar!
