Concurso Escritura Creativa – Ganadores y Finalistas

El pasado 21 de abril, en conmemoración al Día Internacional del Libro y al Día Internacional de la Madre Tierra, desde el CES S. Ramón y Cajal se organizó un concurso de escritura creativa, en el que participaron un gran número de alumnos y alumnas de nuestro centro. A continuación se van anunciar los ganadores y finalistas de dicho concurso, en cada una de sus categorías.

Ganador en la Categoría I (ESO1, ESO2 Y FPB1): Héctor Téllez Lastras. 2º ESO

EL ESPÍRITU DE LA NATURALEZA

Había una vez una madre naturaleza que se preocupaba profundamente por todos los seres vivos en la tierra. Ella creó los árboles, las flores, los animales y las criaturas del mar con amor y cuidado, y se aseguró de que cada uno tuviera un hogar seguro y un ambiente adecuado para crecer y prosperar. Pero a medida que el tiempo pasaba, la madre naturaleza comenzó a notar que sus hijos estaban luchando. Los árboles eran cortados sin piedad, los ríos, contaminados y los animales estaban en peligro debido a la actividad humana. La madre naturaleza sabía que tenía que hacer algo para proteger a sus hijos y al planeta.

Decidió enviar a un espíritu de la naturaleza para enseñar a los humanos la importancia de cuidar el medio ambiente. El espíritu tomó la forma de una mujer sabia y se dirigió a una aldea cercana para hablar con los habitantes.

“Queridos hijos de la madre naturaleza, he venido a recordarles que cada ser vivo en este planeta es importante y tiene un propósito. Los árboles son nuestros pulmones, las flores son nuestro alimento y los animales son nuestros compañeros en la vida. Si seguimos destruyendo la naturaleza, nos estamos destruyendo a nosotros mismos”. Los habitantes escucharon atentamente las palabras del espíritu y prometieron hacer un esfuerzo para cuidar el medio ambiente. Plantaron árboles, limpiaron los ríos y comenzaron a tratar a los animales con más respeto. La madre naturaleza estaba contenta con los esfuerzos de sus hijos y decidió recompensarlos.

Un día, cuando los habitantes se despertaron, se encontraron con una sorpresa maravillosa. Los árboles habían crecido más altos y más fuertes, las flores eran más coloridas y las criaturas del mar se habían multiplicado. Los habitantes se dieron cuenta de que cuando cuidan el medio ambiente, el medio ambiente los cuida a ellos. Desde ese día en adelante, los habitantes de la aldea trabajaron duro para proteger el medio ambiente y transmitir ese mensaje a sus hijos y nietos. La madre naturaleza estaba muy orgullosa de ellos y les enviaba un espíritu de la naturaleza cada cierto tiempo para recordarles la importancia de su tarea.

Con el tiempo, la madre naturaleza vio que sus hijos habían aprendido a cuidar y amar el medio ambiente y se sintió feliz y en paz. Sabía que siempre habría retos y que la lucha por proteger el medio ambiente nunca terminaría, pero confiaba en que sus hijos estaban en el camino correcto.

Así es como la madre naturaleza, con su amor y paciencia, logró enseñar a los humanos la importancia de cuidar el medio ambiente y de cómo eso es una tarea vital para garantizar la supervivencia del planeta y de todos los seres vivos que lo habitan.

Héctor Téllez Lastras

2º ESO

Ganador en la Categoría II (ESO3, ESO4): Hugo Cruz Corté. 4º ESO

DINERO

Ni pobres ni ricos, todos son iguales, no hay uno distinto.

Son controlados por monedas, billetes o crypto.

Ya no existe pensar, ¿para qué?, si puedes trabajar,

en un trabajo deplorable que no te deja respirar.

No es amor lo que yo quiero, no es el odio en lo que creo.

Sólo deseo que la bestia no se levante primero,

esa bestia horrible de enorme mandíbula y ojos rojos,

esa bestia espantosa que devora los deseos de todos.

La bestia ya ha logrado completar casi todo el trabajo,

ha logrado separarnos unos de otros hasta matarnos.

Ha cumplido los labores que el Ego le había dicho:

eliminar toda esperanza y apagar nuestros latidos.

Ha logrado destruir hasta lo más bonito,

ya no hay cantos de los pájaros y se han callado los grillos.

Ya no hay gatos maullando, ni tampoco hay ladridos.

Tampoco llueve agua, ni hay oxígeno en la tierra,

todos los humanos muertos, en el mundo nada queda.

Pero, qué más da si es la premonición de un loco,

un patético niñato que se le escucha poco,

un chaval muy nervioso que sólo habla al suelo,

pero que sabe fielmente que morirá el mundo entero.

Ya nada de lo hecho se puede cambiar,

aún así, con mucho esfuerzo, se puede solucionar.

Si dejamos de lado a este planeta entero,

ten por seguro, amigo, que moriremos primero.

Hugo Cruz Cortés 

4º ESO

Ganador en la Categoría III (BACH 1 y BACH2): Irene González Chiquero 1ºBACH

VALQUIRIA

Un lugar lleno de oscuras leyendas que corrían de personas a personas durante siglos. Temibles monstruos, hermosas  hadas e increíbles animales habitaban en él. Decían que quien entraba a través de esos altos muros que lo separaban de nuestra pequeña población no salía. Sinceramente, siempre he tenido la curiosidad de entrar en aquella frondosa naturaleza que tan famosa era entre los pequeños comerciantes que habitaban en mi pequeña aldea. Gobernado por diferentes reyes enfrentados entre sí por su gran poder.

Elide, su piel blanca como la nieve de su reino, su pelo blanco y sus ojos azules como el hielo, eran característicos de una reina fría. Reina de Glacio, un reino con una naturaleza envidiable destacado por sus glaciares,el abundante hielo, y la escarcha que caía desde sus árboles. Helion, rey de reyes. Su piel tostada por el sol, su pelo oscuro con mechas doradas por el sol y sus ojos amarillos como el oro. Un rey cálido como el amanecer y cercano a su pueblo. Sunon era su reino, nunca era de noche y siempre se veía la presencia del sol dorado. Amaneceres preciosos que un día me gustaría ver y poder disfrutar. Nesryn, la reina rebelde. Todo el mundo la llamaba así por su comportamiento de constante inconformismo con todo el mundo hacia las decisiones de los demás, para ser sinceros nadie la soportaba. Su pelo caía sobre sus hombros y era negro como el mismísimo azabache. Sus ojos violetas llamaban la atención de todo aquel que la mirara. Era muy hermosa. Su reino llamado Nerale, tenía siempre en su cielo un tono púrpura, muy característico e interesante a su vez. Una ciudad silenciosa. Y por último Rowan, su pelo rubio y largo llamaba la atención y sus ojos verdes como las hojas del bosque que reinaba eran únicos. Un rey que defendía a su pueblo, como un lobo defiende a su manada. Su reino, Dazos, era increíblemente grande pero la mayoría eran árboles verdes y un pequeño pueblo.

Mi nombre es Vivian y esta es la historia de cómo la belleza de la naturaleza puede ser arrebatada.

Thesan, un rey malvado, avaricioso y con un poder oscuro que reinaba en Drygionus, sin lugar a dudas un lugar terrible que estaba abandonado por un mal rey que solo quería conquistar territorios sin importarle la belleza del continente. Todo el mundo le temía, incluida yo. Si conseguía conquistar los reinos, toda Valquiria estaría arruinada por sus ataques y muchos bodaus (mitad humanos mitad seres inmortales) morirían en esa batalla. El problema de esto: Thesan ya había lanzado un hechizo contra estos reinos y la belleza de la naturaleza se apagaba.

Según lo que contaban los aldeanos de Kauye (mi aldea), estos reyes estaban al borde del desquicio ya que no había forma de salvar sus preciados reinos y su naturaleza. Ninguno de ellos se hablaban por guerras que habían sucedido en un pasado pero ante la magnitud de esta amenaza que influía a dos de los reinos más importantes, Elide y Helion se pusieron de acuerdo para pedir ayuda a Nesryn y Rowan, y estos accedieron a ayudarles, olvidando sus diferencias.

Al poco tiempo, estos reyes usaron sus armas más poderosas en contra de Thesan y su malvado ejército. Estos cuatro poderosos reyes tenían muy claro que ningún ser diabólico iba a destruir el origen de la naturaleza y de la vida que ellos habían luchado durante siglos para salvar y todos los seres humanos y seres vivos se nutrían de lo que cada reino aportaba y habían conseguido una armonía. El reino más perjudicado sin lugar a dudas fue Dazos y una parte de Glacio porque el enemigo usó su poder de fuego para arrasar los bosques y derretir parte de los glaciares. 

Pero Elide usó su poder helando todas las zonas quemadas. Helion usó su poder de la luz para cegar a los enemigos durante el ataque de Elide. Rowan evacuó a todas las personas y animales que vivían en su reino y en el reino Glacio.Y por último Nesryn entró en las mentes de todos los enemigos para controlarlos. De este modo, después de una larga batalla, atacaron a Thesan y este fue desterrado a una prisión de Hielo en Hunend, un continente en el que ningún rey gobernaba y donde las bestias más temibles de todo el planeta se encontraban.

Finalmente, con el tiempo y con el poder de los cuatro reyes pudieron recomponer la naturaleza arrasada y todos los ciudadanos lo celebraron. Y fue un ejemplo, de que el poder de la naturaleza es más fuerte de lo que creemos.

Irene González Chiquero

1º de Bachillerato de Humanidades y Ciencias Sociales

Ganador en la Categoría IV (FP): Irene Fernández Carrillo. FP Animación

EL CAMINO CORRECTO

La mañana del día 22 de abril del 2023, nos encontramos con el grupo de 1º de ESO del CES Ramón y Cajal, se van a un gran campamento Kiki Waka, siendo los monitores los alumnos de animación sociocultural.

Por culpa del tráfico, el autobús salió tarde ya que los padres se retrasaron, el camino del bus fue un trayecto un tanto aburrido y encima nada más llegar al “Monte Lennis” los chicos estaban sumergidos en las redes sociales y en sus propios teléfonos, tanto que algunos no querían participar en las actividades. 

Al día siguiente, 23 de abril, los animadores proponen un taller de escritura creativa por parejas. Aaron (Monte elevado) y María Del Mar (Patrona de los pescadores y de los hombres del mar), son amigos desde la infancia, deciden hacerlo juntos y emprenden su camino buscando un lugar tranquilo, alejándose del grupo. Tras unos minutos de caminata, ven una cueva oscura y tenebrosa decidiendo adentrarse en ella, toman una linterna de bolsillo mientras caminan un poco por la cueva, en un momento dado encuentran dos caminos estrechos y arenosos, uno más oscuro y largo que otro. Deciden que María Del Mar va al más oscuro, mientras que Aaron se adentra al más luminoso. 

Mientras que el chico observa un paisaje hermoso, con cielos despejados y prados verdes, un río limpio abundante de agua cristalina con peces escuchando los pájaros cantar y gozando de esas vistas; la chica encuentra todo lo contrario, un prado quemado sin árboles, un hilo de agua turbia y sucia, sin flores ni pájaros y con una gran nube gris encima suya. Los dos salen corriendo, una asustada y el otro feliz, para contarse mutuamente lo que han visto. María Del Mar, con lágrimas en los ojos y agobiada le cuenta, a su amigo Aaron, la catastrófica situación que ha visto y el susto que le ha dado. Al chico se le borra la sonrisa radiante que tenía y deciden volver al campamento, callados y tristes, ya que se les ha quedado la imagen marcada. 

Una vez llegan al campamento, no saludan a nadie y se meten en su habitación, deciden hacer un relato ilustrado para poder mostrarle a sus compañeros con detalles lo que han visto, y que ellos vean y sientan como de pequeñas decisiones puede mejorar o empeorar nuestro propio mundo. El pequeño cómic que crean en unas cuantas horas, salen los dos caminos, en la parte de Aaron se ve colorido y precioso, como si de una imagen se tratase, mientras que la parte de María Del Mar parece un dibujo pobre y triste, oscuro y sin colores. 

Una vez finalizado su trabajo bajan algo desilusionados a enseñarselo a sus compañeros, expresan lo que han visto y lo que han sentido cada uno, Aaron indaga un poco más de cómo ha salido tan feliz y como ha visto la triste realidad en menos de 5 minutos. Los compañeros se quedan boquiabiertos y algunos incluso emocionados. Los animadores intervienen, creando consciencia, explican un poco sobre que hoy justo es el Día Internacional de la Madre Tierra, dando a entender que esto puede ser el comienzo de una nueva era para todos nosotros, una era en la que debemos trabajar todos juntos para cuidarlo y hacer que nuestro propio mundo sea un lugar mejor y más sostenible. Por último ellos, deciden proponer una pregunta ¿Qué camino elegirías vosotros? para que ellos puedan reflexionar y trabajar con ellos mismos y mantener el contacto con la naturaleza.

¿Qué camino elegirías tú?

Irene Fernández Carrillo

Ganadora Categoría IV – FP de Animación sociocultural y turística

Finalista en la Categoría I (ESO1, ESO2 Y FPB1): Jesús Sáez. 2º ESO

UNA REUNIÓN LARGA Y DIFÍCIL

Había una vez una madre tierra que se encontraba sumida en una crisis. Los seres humanos habían dañado gravemente su hogar a lo largo de muchos años, sin preocuparse por las consecuencias. Habían talado bosques, contaminado ríos y mares, y emitido gases de efecto invernadero sin control, lo que había generado un cambio climático que estaba afectando gravemente al planeta.

La madre tierra había intentado de todo para que los humanos cambiaran su comportamiento, pero parecía que nada daba resultado. Los fenómenos naturales eran cada vez más extremos y devastadores: huracanes, sequías, inundaciones, incendios, y el derretimiento de los glaciares.

La madre tierra estaba desesperada, no sabía qué hacer. Hasta que un día decidió reunir a todos los seres vivos del planeta para hablar sobre la situación y buscar una solución. Así que convocó a una gran reunión en la que se encontraron animales, plantas y humanos, todos con un solo propósito: salvar al planeta.

Fue una reunión larga y difícil. Había muchas ideas diferentes y no todos estaban de acuerdo en qué hacer. Pero la madre tierra, con su paciencia infinita, logró que todos escucharan y trabajaran juntos. Finalmente, después de muchas discusiones y debates, llegaron a una conclusión.

La solución era que todos debían hacer su parte para reducir su impacto en el medio ambiente. Los humanos debían reducir su huella de carbono, utilizando menos combustibles fósiles y optando por alternativas más limpias y renovables. Las empresas debían adoptar prácticas más sostenibles, cuidando de la naturaleza y no solo de sus ganancias. Los animales y las plantas debían cuidar de sus hogares, colaborando en la preservación del medio ambiente.

Así que, cada uno, de su manera, comenzó a trabajar en pro del planeta. Los humanos redujeron su consumo de energía, reciclaron más, y plantaron árboles. Las empresas adoptaron prácticas más sostenibles, reduciendo sus emisiones de gases de efecto invernadero. Los animales y las plantas trabajaron juntos para proteger sus hábitats naturales.

Fue un trabajo arduo y no siempre fue fácil, pero poco a poco el planeta empezó a recuperarse. El clima se volvió más estable, los ríos y mares se limpiaron, y la flora y fauna comenzaron a florecer de nuevo.

La madre tierra estaba muy agradecida y feliz de ver que, cuando todos trabajaban juntos, se podían lograr grandes cosas. Los seres vivos del planeta aprendieron una valiosa lección: que  si  se cuida  y se respeta al planeta, el planeta cuidará y respetará a sus habitantes. Y así fue como la madre tierra y sus hijos, humanos, animales y plantas, vivieron felices en armonía por siempre.

Jesús Sáez Martín

2º ESO

Finalista en la Categoría II (ESO3, ESO4): Francisco Bravo. 3º ESO

LUCHEMOS POR NUESTRA TIERRA

Érase que se era

Una tierra redondita,

Con sus bosques y sus mares

Con sus gases y su agüita.

Vivía feliz y contenta

Con sus cielos despejados.

De vez en cuando una tormenta

Con muy buenos resultados.

Todo empezó a cambiar

Por personas sin conciencia.

Mucha casa, mucho coche

¿Qué pasa con la prudencia?

Dicen que hoy todo es sabido

Por los adelantos acontecidos

Y sin embargo ni percibimos

Que todo lo destruimos.

¡Dejemos ya las tonterías!

Que entre unos y otros….

Lo de cuidar la vida

No se trata de un antojo. 

¡Reciclemos, reusemos!

Nos lo dicen a diario

Y sólo reutilizamos

Nuestro gusto culinario.

Todo está cambiando

Y podríamos evitarlo:

Nuestros montes, nuestro clima

Nuestros cielos, nuestra vida.

Pronto nos arrepentiremos

Cuando agua no tengamos

Ni animales, ni comida

¡luego no digamos!

Luchemos por nuestra tierra

Aún estamos a tiempo

Protegerla es cosa nuestra

No es solo un pasatiempo.

Francisco Bravo Pérez-Rejón

3º ESO

Finalista en la Categoría III (BACH 1 y BACH2): Claudio Aguilar 1ºBACH

ARENAS CARMESÍ

Un mundo resquebrajado por la sequía, con la tierra abierta en cicatrices pétreas que parten montañas, donde las ciudades yacen destruidas y asoladas, con los rascacielos erguidos como un triste e inhóspito mausoleo bañado en dunas de arena; siendo un recordatorio para aquel que mire sobre lo fácil que es corromper el mundo con las personas equivocadas en el lugar equivocado. Se presenta un mundo que fue camino de la muerte, que fue pasto de las langostas del castigo, que fue arrasado por la avaricia, la ira y la decadencia. Y en el centro de la ya difunta civilización humana, ahí estaba, en lo alto de una pequeña cornisa y frente a aquellos gigantes de hormigón ya fallecidos; ahí, arrodillado, se encontraba un hombre, de mirada perdida, mente trastornada y lleno de manchas y lamparones carmesí por sus guantes, pecho, y boca; en frente de él, yace un cuerpo, azotado por la inclemencia del hambre y exhibiendo múltiples cortes, casi todos centrados entre el cuello y la cara, dejándolo casi irreconocible, dejando la sangre seca marcar las arenas donde descansaba como una perturbadora memoria de que, cuando la escasez aprieta, las personas apartan la conciencia para dejar paso a un instinto crudo como aquella imagen y rabioso como un carroñero herido.

Aquel hombre, mirando al cielo, ocre por las arenas que se alzaban sobre la nueva era, comenzó a reaccionar ante sus actos; sus lágrimas brotaban por sus ojos, arrastrando la sangre del difunto por sus mejillas y cayendo a la arena como un lamento silencioso. Ese hombre no quiso hacer nada de lo que hizo, no pretendía matar a aquél compañero, camarada y amigo; pero cuando la sed arrecia y la imagen comienza a desvanecerse, es cuando la razón desaparece. El abatido traidor se levantó y dolorido por el forcejeo, se quitó los guantes, mostrando las manos llenas de cicatrices negras como el betún. A pesar de lo sucedido, no quería dejar esa imagen en su memoria, aunque ya era tarde para ello, porque era algo que recordaría hasta el día en el que abandonase este mundo; pero, aun así, quería darle algo digno de él, algo que dejara su alma descansar en paz, por lo que comenzó a coger arena de su alrededor y enterró a su viejo amigo, dejando tan solo su machete como mástil y su rosario como cruz para que lo guiase al más allá. Una vez acabó, miró al horizonte y vio un atardecer que le revolvió las tripas en una paranoia y preocupación desmesuradas, por lo que agarró los guantes y corrió con pavor de allí, pasando por múltiples edificios que se iban levantando a sus flancos conforme corría; y resulta que, para él, había algo que temer, algo que en la noche salía a cazar, algo a lo que no se podía enfrentar, y, desde luego, algo que, sin duda, lo quería devorar.

En el tardío ocaso previo a la oscuridad, unas voces retorcidas comenzaron a balbucear algo al unísono acompañado con leves sonidos viscerales y repugnantes. Esas voces, muertas e inquietantes tales como ese sudor frío que aflora con el miedo de una presa, que a pesar de saber qué le da caza, no puede hacer nada más que rezar y esperar. Y, tras ese sonido, una extremidad larga, negra, delgada y dentada con espinas bañadas en sangre seca, se estira hasta la tumba del difunto, a unos 6 metros del origen, enterrándose con él, agarrándolo de una pierna, y lentamente arrastrándolo a la oscuridad junto a él, mientras las voces siguen murmurando y los sonidos viscerales van en aumento, de la misma forma en que las tripas rugen en un animal hambriento. Y al fín, las voces empiezan a cobrar significado. “El enjambre te reclama”.

Claudio Aguilar de Haro

1º Bachillerato de Ciencias

Finalista en la Categoría III (BACH 1 y BACH2): Nahida Abdulkarim 2ºBACH

FUSIO

Tú, que supiste ver en lo cotidiano

la belleza que otros no alcanzan a ver,

que encontraste en la naturaleza

la esencia divina que nos hace ser

Gran divinidad,

con tu inmensidad y belleza sin igual

eres la fuente de vida y de bondad

el protector de todo ser natural

Tus versos son el idioma universal

que todos entendemos sin excepción,

son la llave que abre todas las puertas

que nos lleva al paraíso de la razón

Tu muerte, a manos de la Barbarie,

fue un golpe terrible para la humanidad,

que se quedó sin una voz tan clara,

que nos hablaba de la vida con tanta verdad.

Comparando con la Madre Tierra,

que en sus brazos acoge a la humanidad

y en sus entrañas guarda la riqueza ancestral

que nos provee el bienestar.

Gloria bendita por tus frutos

que con amor nos das sin medida,

Por el aire que respiramos

y por el sol que nos da calor

Eres fuente de inspiración,

de belleza y creatividad,

inspiración de poetas de tierra andaluza,

en tí encontramos La Paz.

Como un maestro

que nos enseña a valorar la vida

que nos hace más fuertes y sabios

que nos muestra la luz en la oscuridad.

Gea, creadora de la Madre Tierra,

en tí surgen todas las razas divinas.

Apareces en el desorden para mantener el orden,

productora del cielo, que te cubre al igual que el mar

Démeter, diosa de la tierra,

madre amorosa y protectora de la naturaleza

cuya presencia en la tierra es sinónimo de vida

y cuya ausencia trae sequía y destrucción

Con tu gran poder, haces crecer los cultivos

y alimentas a los seres vivos con tus frutos,

cuidas de las criaturas del campo y del bosque

y das vida a la tierra con tu presencia divina

Con tu ausencia la vida se detuvo en invierno,

pues sin tu presencia, nada florecía

Atalanta como la Madre Tierra,

su legado como símbolo de valentía.

Siempre perdurará en la historia

y en el corazón de la gente que te quiere y te siente.

Nahida Abdulkarim Lbah

2º Bachillerato de Humanidades

Votación Proyectos de las Jornadas de Diferenciación empresarial

Ya podéis votar por los diferentes proyectos elaborados por el alumnado de nuestros ciclos formativos. Sólo hay que meterse en el perfil de Instagram del centro (@cesramonycajal) y pinchar “me gusta” en las publicaciones de proyectos que más os gusten. Las votaciones estarán abiertas hasta el miércoles 1/2/2023 a las 18:00.

¡Estas a un click de participar! https://www.instagram.com/cesramonycajal/?igshid=YmMyMTA2M2Y%3D

Voluntariado – Recuperación Acequia Aynadamar

Nuestro alumnado de 1º ESO y 2º FPB colaborando en los trabajos de recuperación de la acequia Aynadamar (14/11/2022)

Desde el Laboratorio de Arqueología Biocultural (MEMOLab), de la Universidad de Granada, se esta llevando a cabo el proyecto Recuperemos la acequia Aynadamar. Su principal objetivo está enfocado en la recuperación de una parte de la acequia de Aynadamar (Granada), una canalización construida en el siglo XI, que nace en Fuente Grande (Alfacar) y que finaliza en el actual Albaicín (en la actualidad ha desaparecido). Por la importancia histórica, cultural y ambiental de esta acequia, se ha planteado la recuperación de un tramo (El Fargue-Campus de Cartuja) que en la actualidad se encuentra abandonado, para su uso y mantenimiento.

El ámbito de investigación de este grupo de investigadores son los sistemas de regadío histórico y la recuperación y puesta en valor de estos. Cuentan con una amplia experiencia en la recuperación de acequias históricas en el sureste de Andalucía, además de actividades participativas junto a las Comunidad de Regantes, voluntarios ambientales y culturales, etc.

La actividad está abierta a todo aquel que este interesado en colaborar en su limpieza y acondicionamiento, de modo que se haga participe a la población de la recuperación de su patrimonio local y, por ende, de su historia. 

Los trabajos de voluntariado se realizarán durante el fin de semana (sábado y domingo). El horario será de 9:00 a 14:00. La organización proporcionará la comida (merienda a media mañana y bocadillos para comer), seguro de accidentes, herramientas y guantes. 

La actividad consistirá en la retirada de tierra y vegetación acumulada en la canalización desde los años 80, tras el abandono de este tramo de acequia, para volver a poner en funcionamiento este tramo, hasta el Campus de Cartuja (antiguo Pago de Aynadamar), donde volverá el riego. Durante la jornada de trabajo se enseñarán las técnicas tradicionales de mantenimiento, uso y gestión de los sistemas históricos de regadío, así como la importancia de los regadíos tradicionales y, en concreto, del papel de la acequia de Aynadamar en la ciudad de Granada. 

Por tanto, os animamos a participar en esta actividad y que, con la ayuda de todos, podamos devolverle su funcionalidad a este sistema de regadío, aprovechándonos así de las enormes ventajas ecosistémicas que nos proporcionan estas infraestructuras verdes.

Para inscribirse, solo tienen que acceder al siguiente enlace que les redirigirá al formulario de inscripción, donde podrán encontrar toda la información necesaria: https://forms.gle/V1MBoirFYpienEDy8

¡Animaros a esta enriquecedora experiencia!